合肥師范學院2009年高職(專科)招生專業(yè)介紹

　　合肥師范學院2009年高職（�？疲┱猩鷮�業(yè)簡介

　　語文教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具備語文教育基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，德智體美全面發(fā)展的中小學語文教師。

　　二、主干課程�；�礎(chǔ)寫作、文學概論、中國古代文學作品選、中國現(xiàn)當代文學作品選、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、教育學、心理學、語文學科教學法、教學技能訓練。

　　三、就業(yè)方向：中小學教師、教育行政管理人員、機關(guān)企事業(yè)單位文秘、新聞出版及旅游管理人員。

　　法律事務(wù)

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)掌握法學專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，具備法律素養(yǎng)，具有較強的法律實務(wù)能力，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和社會主義法制建設(shè)需要，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位從事法律事務(wù)工作的應(yīng)用型專門人才。

　　二、主干課程。法理學、憲法學、刑法學、刑事訴訟法學、民法學、民事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、知識產(chǎn)權(quán)法學、商法學、經(jīng)濟法學、國際私法學、國際經(jīng)濟法學等課程。

　　三、就業(yè)方向。國家機關(guān)、企事業(yè)單位從事法律事務(wù)工作。

　　綜合文科教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，具有良好的綜合素質(zhì)、寬廣扎實的人文社會科學綜合知識和創(chuàng)新能力的中小學綜合文科課程教師。

　　二、主干課程。社會科學概論、美學、法學概論、倫理學、中國通史、世界通史、社會學、馬克思主義理論、地理學概論、人文地理學、政治學基礎(chǔ)等課程。

　　三、就業(yè)方向。初中地理、歷史、政治課教師，小學品德與生活、品德與社會課教師。

　　物業(yè)管理

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論，掌握物業(yè)管理、經(jīng)營和服務(wù)的專業(yè)知識，具有較寬的知識面、較強的服務(wù)意識和管理技能、較高的素質(zhì)和較強的動手能力，能在企業(yè)、物業(yè)管理部門從事管理和服務(wù)工作的應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。物業(yè)管理導論、物業(yè)管理法律法規(guī)、物業(yè)管理財稅基礎(chǔ)、社區(qū)服務(wù)與管理、商業(yè)物業(yè)管理、物業(yè)管理案例、物業(yè)估價、房地產(chǎn)管理、房地產(chǎn)營銷管理、房地產(chǎn)評估、房屋構(gòu)造與維護管理、管理學原理、人力資源管理、房地產(chǎn)項目管理。

　　三、就業(yè)方向。企事業(yè)單位的物業(yè)管理服務(wù)人員及物業(yè)經(jīng)營管理人員。

　　初等教育

　　初等教育（中文與社會）

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較寬厚的文化科學知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有扎實的教師專業(yè)技能、先進的教育思想和初等教育科研能力，具備從事小學多門課程教學和開發(fā)能力，同時在語文課和社會課方面有專長的小學教師。

　　二、主干課程�，F(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學作品選、中國現(xiàn)代文學作品選、美育原理、心理學、兒童發(fā)展與教育心理學、教育學、小學語文教學法、班級管理等課程。

　　三、就業(yè)方向。小學語文和綜合科目的教學人員、基層教育管理人員或其它教輔人員及企事業(yè)單位文字工作者。

　　初等教育（英語）

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，適應(yīng)小學教育教學改革需要，具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力，在英語方向上有所專長的小學教師，并能勝任班主任工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

　　二、主干課程。綜合英語、英語視聽說、英語閱讀、英語口語（外教）、英語寫作、心理學、兒童發(fā)展與教育心理學、教育學、小學英語教學法、音樂基礎(chǔ)與欣賞、美術(shù)基礎(chǔ)與欣賞、少兒舞蹈創(chuàng)作與編排、班級管理等課程。

　　三、就業(yè)方向。小學英語和綜合科目教學人員、基層教育管理人員或其它教輔人員及企事業(yè)單位外語服務(wù)工作者。

　　心理咨詢

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具備應(yīng)用心理學專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能，具有先進的教育理念與較強的教育教學實際能力，從事學生心理輔導與咨詢?nèi)肆�資源測評工作及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理衛(wèi)生學、實驗心理學、心理統(tǒng)計學、社會心理學、心理測量學、消費與廣告心理學、臨床心理學（含心理治療與心理咨詢）等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學心理輔導教師心理咨詢工作或者企事業(yè)單位人力資源開發(fā)工作者。

　　英語教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要，具有較扎實的英語語言教學技能，德智體美全面發(fā)展的中小學英語教師及與英語相關(guān)職業(yè)的應(yīng)用型專門人才。

　　二、主干課程。綜合英語，英語語音，英語閱讀，英語聽力，英語口語，英語寫作基礎(chǔ)，英漢翻譯基礎(chǔ)，英語語法，詞匯學，英語國家概況，英語教學技能訓練，現(xiàn)代教育技術(shù)(課件)等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學英語教師、教育行政管理人員、對外貿(mào)易業(yè)務(wù)員及其他以英語為主要工作語言的工作者。

　　涉外旅游

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)掌握境內(nèi)外導游、旅游服務(wù)和管理方面的基本理論和基本知識，熟悉國內(nèi)外旅游行業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)，了解國內(nèi)外的旅游資源及旅游發(fā)展趨勢，具有較強外語能力和涉外服務(wù)能力的應(yīng)用型專門人才。

　　二、主干課程。綜合英語、英語語音、英語視聽說、英語應(yīng)用文寫作、旅游地理、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、管理學原理、旅游學概論、旅游經(jīng)濟學、旅游政策與法規(guī)、旅游心理學、旅游資源開發(fā)與管理、旅行社經(jīng)營與管理等課程。

　　三、就業(yè)方向。旅游資源開發(fā)、旅游行政管理、旅游服務(wù)以及酒店管理和酒店服務(wù)等工作者。

　　市場營銷

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)掌握本專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有運用經(jīng)濟學及市場營銷知識分析和解決實際問題的能力，初步掌握現(xiàn)代營銷技巧、營銷策劃、商務(wù)談判等相關(guān)技能，具有市場開拓與創(chuàng)新意識的應(yīng)用型營銷專門人才。

　　二、主干課程。西方經(jīng)濟學、管理學原理、財務(wù)管理、財政與稅收、市場營銷學、消費行為學、國際營銷學、市場調(diào)查與預(yù)測、市場營銷策劃、營銷管理事務(wù)、現(xiàn)代物流學、電子商務(wù)等課程。

　　三、就業(yè)方向。企事業(yè)單位、內(nèi)貿(mào)與外貿(mào)機關(guān)的營銷、策劃、管理等工作者。

　　旅游管理

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)適應(yīng)社會主義旅游經(jīng)濟發(fā)展的需要，掌握旅游管理專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識，具備旅游資源的規(guī)劃、旅游景點設(shè)計和策劃、旅游產(chǎn)品開發(fā)等相關(guān)業(yè)務(wù)的基本技能，能從事旅游業(yè)服務(wù)與管理工作的應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。管理學原理、旅游管理學、旅游經(jīng)濟學、旅游商品學、管理信息系統(tǒng)、市場營銷學、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、旅游地理學、旅游心理學、旅游美學、中國旅游名勝等課程。

　　三、就業(yè)方向。旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位的旅游服務(wù)、產(chǎn)品策劃、旅游管理等工作中者。

　　計算機應(yīng)用技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)掌握計算機軟件、硬件基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能熟練操作各種應(yīng)用軟件，具有一定的程序設(shè)計和計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護能力，能在企事業(yè)單位從事計算機應(yīng)用與維護的專門技術(shù)人才。

　　二、主干課程。大學英語、高等數(shù)學、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語言程序設(shè)計、微機原理及接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、JAVA程序設(shè)計、計算機電路基礎(chǔ)、圖形圖像處理等課程。

　　三、就業(yè)方向。政府機關(guān)、工業(yè)、交通、商業(yè)等單位的計算機應(yīng)用、開發(fā)、維護、銷售服務(wù)、人才培訓及管理等工作者。

　　計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)掌握計算機基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較好計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護與管理的能力，能從事計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推廣，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護應(yīng)用開發(fā)等方面工作的專門技術(shù)人才。

　　二、主干課程。高等數(shù)學、計算機導論、計算機電路基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、微機原理及接口技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)安全等課程。

　　三、就業(yè)方向。行政機關(guān)、企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)等方面的工作人員。

　　化學教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較扎實化學基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，掌握一定教育教學理論和技能，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的化學教師或與化學相關(guān)的教育工作者。

　　二、主干課程。無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、基礎(chǔ)化學實驗、綜合化學實驗、物理化學實驗、中學化學教學法、儀器分析、儀器分析實驗等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學化學教師、小學自然科學教育、實驗技術(shù)或其他教育工作者；以及與化學相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)人員。

　　應(yīng)用化工技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具有現(xiàn)代企業(yè)意識、適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要，掌握應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能夠從事化工生產(chǎn)運行、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、化學工藝學、化工原理、物理化學實驗、化工實驗、管理心理學、儀器分析實驗、現(xiàn)代分離技術(shù)等課程。

　　三、就業(yè)方向�；�工行業(yè)、生物制藥行業(yè)、日用化學品、食品行業(yè)化學產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)操作、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、市場營銷等工作人員。

　　物理教育

　　一、培養(yǎng)目標。掌握物理教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代教育原理以及現(xiàn)代化教學方法和培養(yǎng)手段，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的物理教師或與物理相關(guān)的教育工作者。

　　二、主干課程。高等數(shù)學、線性代數(shù)、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、近代物理學、理論力學、中學物理教學法，基礎(chǔ)教育物理課程改革專題等課程。

　　三、就業(yè)方向。中學物理（或科學）教學工作者、小學科學課程教學工作者；教育行政管理部門相關(guān)的管理工作者。

　　應(yīng)用電子技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，具有電子技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識，具備從事電子儀器設(shè)備和家用電器生產(chǎn)與維修，電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)的基本技能，能夠從事電子技術(shù)的生產(chǎn)、服務(wù)、銷售和管理的中級工程技術(shù)人才。

　　二、主干課程。高等數(shù)學、大學物理、大學物理實驗、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、彩色電視機原理與維修、常用電子儀器等課程。

　　三、就業(yè)方向。電子電器設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)與服務(wù)機構(gòu)的電器設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與檢測、銷售與售后服務(wù)等工作人員。

　　電子信息工程技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具備電子技術(shù)、信息傳輸與處理技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握信號的獲取與處理、電子設(shè)備與技術(shù)信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，能從事電子設(shè)備及計算機信息系統(tǒng)的設(shè)計、制造、運行等工作的中級工程技術(shù)人才。

　　二、主干課程。電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、低頻電子線路、高頻電子技術(shù)、電磁場與電磁波、信號與系統(tǒng)分析、數(shù)字通信原理、數(shù)字信號處理、電子工藝實踐與訓練等課程。

　　三、就業(yè)方向。通信與電子系統(tǒng)的生產(chǎn)、運行維護工作者，以及通信、電子設(shè)備的銷售與售后服務(wù)人員。

　　生物技術(shù)及應(yīng)用

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具備生物科學的基本理論，具有較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本知識、基本技能，能在農(nóng)、林、食品、園林等行業(yè)的企事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的應(yīng)用型專門人才。

　　二、主干課程。植物學、無機及分析化學、生物化學、動物學、微生物學、植物生理學、人體解剖生理學、植物組織培養(yǎng)、生化實驗及生化分析技術(shù)、微生物實驗及食品檢驗技術(shù)、花卉栽培技術(shù)、花卉藝術(shù)、園林設(shè)計等課程。

　　三、就業(yè)方向�；ɑ艿慕M織培養(yǎng)及栽培，農(nóng)作物大棚栽培及管理人員；制藥和食品企業(yè)質(zhì)控部門的技術(shù)員及產(chǎn)品銷售員；重要農(nóng)作物品種組培育苗技術(shù)的研究和開發(fā)利用工作人員。

　　生物教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，掌握生物科學的基本理論、基本知識和基本技能，能夠勝任中小學校生物學科教學的教師或其他與生物技術(shù)相關(guān)職業(yè)的工作人員。

　　二、主干課程。植物學、動物學、生物化學、植物生理學、人體解破學、遺傳學、微生物學、細胞生物學、生態(tài)學、分子生物學、高等數(shù)學、教育學、課程與教學論、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學生物教師和其他與生物技術(shù)相關(guān)職業(yè)工作者。

　　綜合理科教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，掌握物理、化學和生物等學科的基本理論、基本知識和基本技能，能夠勝任在中小學自然科學課程或生物分科課程教學的教師或從事相關(guān)職業(yè)的工作人員。

　　二、主干課程。高等數(shù)學、基礎(chǔ)化學、普通物理學、普通生物學、自然地理學、科學探究、初中科學實驗、自然科學概論、科學技術(shù)與社會、課程與教學論、心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、學科教學法等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學教師；環(huán)境、科普相關(guān)職業(yè)工作者。

　　藝術(shù)設(shè)計

　　一、培養(yǎng)目標。掌握必備的專業(yè)知識和技能方法，具備較強的設(shè)計實踐能力和動手能力，具備較強的社會適應(yīng)能力，達到國家規(guī)定的高等職業(yè)教育畢業(yè)水平，成為具有良好道德品質(zhì)，德智體美全面發(fā)展，勝任相應(yīng)專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計工作者。

　　二、主干課程。設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、字體設(shè)計、工藝美術(shù)史、設(shè)計概論、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、圖形設(shè)計、標志設(shè)計、裝幀設(shè)計等。

　　三、就業(yè)方向。藝術(shù)設(shè)計、新聞出版等設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計和管理人員。

　　美術(shù)教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)“課改型”教師為目標，主動適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的初中、小學美術(shù)教師。

　　二、主干課程。素描、水彩、水粉、書法、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、教材教法、中國畫、油畫等。

　　三、就業(yè)方向。中小學美術(shù)教師及管理人員。

　　音樂教育

　　一、培養(yǎng)目標。培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識，熟練掌握音樂學科的基本知識與基本技能，熟練掌握現(xiàn)代音樂教育理論的音樂教育工作者。

　　二、主干課程。視唱練耳、基本樂理、和聲基礎(chǔ)、歌曲作法、中國音樂簡史、歐洲音樂簡史、聲樂、鋼琴。

　　三、就業(yè)方向。中小學校、少年宮、各活動中心、幼兒園音樂教師以及企事業(yè)單位群眾文化工作者。