2001年AMC8(全美中學(xué)數(shù)學(xué)分級(jí)能力測(cè)驗(yàn)8年級(jí))試題及答案
2009-08-31 12:12:09網(wǎng)絡(luò)來源
| 2001年AMC8(全美中學(xué)數(shù)學(xué)分級(jí)能力測(cè)驗(yàn)8年級(jí))試題及答案 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 2. | 我正在思考兩個(gè)正整數(shù),它們的乘積是24且它們的和是11,試問這兩個(gè)數(shù)中較大的數(shù)是什么?  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. | 史密斯有63元,艾伯特比安加多2元,而安加所有的錢是史密斯的三分之一,試問艾伯特有多少元?  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. | 在每個(gè)數(shù)字只能使用一次的情形下,將1 , 2, 3 ,4及9作成最小的五位數(shù),且此五位數(shù)為偶數(shù),則其十位數(shù)字為? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 6. | 在一筆直道路的一旁有等間隔的6棵樹。第1棵樹與第4棵樹之間的距離是60呎。試問第1棵樹到最后一棵樹之間的距離是多少呎?  | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ※ | 競(jìng)賽場(chǎng)所上的風(fēng)箏展覽 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 7. | 試問小風(fēng)箏的面積是多少平方吋? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. | 葛妮芙在大風(fēng)箏內(nèi)裝設(shè)一個(gè)連接對(duì)角頂點(diǎn)之十字交叉型的支撐架子,她必須使用多少吋的架子材料? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9. | 大風(fēng)箏要用金箔覆蓋。金箔是從一張剛好覆蓋整個(gè)格子板的矩形金箔裁剪下來的。試問從四個(gè)角隅所裁剪下來廢棄不用的金箔是多少平方吋? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10. | 某一收藏家愿按二角五分(即1/4元)銀幣面值2000%的比率收購銀幣。在該比率下,卜萊登現(xiàn)有四個(gè)二角五分的銀幣,則他可得到多少元? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 12. | 若定義a◎b= (a+b)/(a-b),則(6◎4)◎3=? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 14. | 泰勒在自助餐店排隊(duì),準(zhǔn)備挑選一種肉類,二種不同蔬菜,以及一種點(diǎn)心。若不計(jì)較食物的挑選次序,則他可以有多少不同選擇方法? 
 (A) 4 (B) 24 (C) 72 (D) 80 (E) 144 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 15. | 一堆馬鈴薯共有44個(gè),已知荷馬每分鐘可削好3個(gè)馬鈴薯的皮。他開始削4分鐘后,克莉斯汀加入一起工作。若克莉斯汀每分鐘可削好5個(gè)馬鈴薯的皮。則當(dāng)他們完成削皮工作,克莉斯汀削好多少個(gè)馬鈴薯的皮? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 16. | 
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| 17. | 在"誰想成為百萬富翁?"的游戲節(jié)目中,下表所示者為每一道問題之獎(jiǎng)金以元為單位,其中K=1000): | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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 | 試問在那兩道問題之間,獎(jiǎng)金增加的百分率為最。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 18. | 投擲兩個(gè)骰子,擲得兩個(gè)數(shù)字之乘積為5的倍數(shù)之機(jī)率為多少? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 19. | 甲車在一已知時(shí)段內(nèi)以固定速率行進(jìn),如下圖虛線所示。在同一距離內(nèi),乙車則以兩倍速率行進(jìn)。若乙車的速率與時(shí)間以實(shí)線表示,則下列那一圖可描述這種情形? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 20. | 甲透露他的考試分?jǐn)?shù)給乙、丙、丁三人知道,但其余的人都隱匿他們的分?jǐn)?shù)。乙想:"至少我們四個(gè)人之中有兩個(gè)人分?jǐn)?shù)一樣"。丙想:"我的分?jǐn)?shù)不是最低的"。丁想:"我的分?jǐn)?shù)不是最高的",將乙、丙、丁三人的分?jǐn)?shù)從最低至最高由左而右排列,則下列何者正確? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 21. | 設(shè)五個(gè)相異正整數(shù)的平均數(shù)是15,中位數(shù)是18,則此五個(gè)正整數(shù)中的最大者可能之最大值為? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 22. | 在一份20道題目的考試中,若答對(duì)每題可得5分,未作答者每題得1分,答錯(cuò)每題得0分。試問下面那一個(gè)成績(jī)是不可能的? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23. | 
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| 24. | 
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| 25. | 茲有24個(gè)四位數(shù),每一個(gè)四位數(shù)都是用2,4,5,7四個(gè)數(shù)字各使用一次所作成。這些四位數(shù)中只有一個(gè)四位數(shù)是另一個(gè)四位數(shù)的倍數(shù)。試問此四位數(shù)是下面那一個(gè)? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||

 
					
				
 
            













 凱西的商店正在制作一個(gè)高爾夫球獎(jiǎng)品。他必須給一顆高爾夫球面上的300個(gè)小凹洞著色,如果他每著色一個(gè)小凹洞需要2秒鐘,試問共需多少分鐘才能完成他的工作?
凱西的商店正在制作一個(gè)高爾夫球獎(jiǎng)品。他必須給一顆高爾夫球面上的300個(gè)小凹洞著色,如果他每著色一個(gè)小凹洞需要2秒鐘,試問共需多少分鐘才能完成他的工作?  在一個(gè)暴風(fēng)雨的黑夜里,史努比突然看見一道閃光。10秒鐘后,他聽到打雷聲音。聲音的速率是每秒1088呎,但1哩是5280呎。若以哩為單位的條件下,估計(jì)史努比離閃電處的距離最接近下列何者?
在一個(gè)暴風(fēng)雨的黑夜里,史努比突然看見一道閃光。10秒鐘后,他聽到打雷聲音。聲音的速率是每秒1088呎,但1哩是5280呎。若以哩為單位的條件下,估計(jì)史努比離閃電處的距離最接近下列何者?  葛妮芙為提升她的學(xué)校年度風(fēng)箏奧林匹亞競(jìng)賽的品質(zhì),制作了一個(gè)小風(fēng)箏與一個(gè)大風(fēng)箏,并陳列在公告欄展覽,這兩個(gè)風(fēng)箏都如同圖中的形狀,葛妮芙將小風(fēng)箏張貼在單位長(zhǎng)為一吋(即每?jī)牲c(diǎn)距離一吋)的格子板上,并將大風(fēng)箏張貼在單位長(zhǎng)三吋(即每?jī)牲c(diǎn)距離三吋)的格子板上。
葛妮芙為提升她的學(xué)校年度風(fēng)箏奧林匹亞競(jìng)賽的品質(zhì),制作了一個(gè)小風(fēng)箏與一個(gè)大風(fēng)箏,并陳列在公告欄展覽,這兩個(gè)風(fēng)箏都如同圖中的形狀,葛妮芙將小風(fēng)箏張貼在單位長(zhǎng)為一吋(即每?jī)牲c(diǎn)距離一吋)的格子板上,并將大風(fēng)箏張貼在單位長(zhǎng)三吋(即每?jī)牲c(diǎn)距離三吋)的格子板上。 設(shè)四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D的坐標(biāo)依次為A(3 , 2) ,B(3 ,-2) , C(-3,-2) , D(-3 , 0)。
設(shè)四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D的坐標(biāo)依次為A(3 , 2) ,B(3 ,-2) , C(-3,-2) , D(-3 , 0)。 在黎琪兒班級(jí)36位學(xué)生中,有12位學(xué)生喜愛巧克力派,有8位學(xué)生喜愛蘋果派,且有6位學(xué)生喜愛藍(lán)莓派。其余的學(xué)生中有一半喜愛櫻桃派,另一半喜愛檸檬派。黎琪兒想用圓形派圖顯示此項(xiàng)資料。
在黎琪兒班級(jí)36位學(xué)生中,有12位學(xué)生喜愛巧克力派,有8位學(xué)生喜愛蘋果派,且有6位學(xué)生喜愛藍(lán)莓派。其余的學(xué)生中有一半喜愛櫻桃派,另一半喜愛檸檬派。黎琪兒想用圓形派圖顯示此項(xiàng)資料。 把邊長(zhǎng)4吋的正方形紙張從中間對(duì)折,形成兩層的矩形紙張,再沿著平行于折線的一半處把兩層紙用剪刀剪開,得三個(gè)新的矩形,一大二小。試問其中一個(gè)小矩形周長(zhǎng)與大矩形周長(zhǎng)的比值為何?
把邊長(zhǎng)4吋的正方形紙張從中間對(duì)折,形成兩層的矩形紙張,再沿著平行于折線的一半處把兩層紙用剪刀剪開,得三個(gè)新的矩形,一大二小。試問其中一個(gè)小矩形周長(zhǎng)與大矩形周長(zhǎng)的比值為何?
 設(shè)R,S,T三點(diǎn)為一等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn),而X,Y,Z為△RTS三邊的中點(diǎn)。若用此六個(gè)點(diǎn)中的任意三個(gè)點(diǎn)作頂點(diǎn),可畫出多少類不全等的三角形?
設(shè)R,S,T三點(diǎn)為一等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn),而X,Y,Z為△RTS三邊的中點(diǎn)。若用此六個(gè)點(diǎn)中的任意三個(gè)點(diǎn)作頂點(diǎn),可畫出多少類不全等的三角形? 右圖中心線上半部與下半部都是由3個(gè)紅色小三角形,5個(gè)藍(lán)色小三角形與8個(gè)白色小三角形所組成。當(dāng)把上半圖沿著中心線往下折疊時(shí),有2對(duì)紅色小三角形重合,3對(duì)藍(lán)色小三角形重合,以及有兩對(duì)紅色與白色小三角形重合,試問有多少對(duì)白色小三角形重合?
右圖中心線上半部與下半部都是由3個(gè)紅色小三角形,5個(gè)藍(lán)色小三角形與8個(gè)白色小三角形所組成。當(dāng)把上半圖沿著中心線往下折疊時(shí),有2對(duì)紅色小三角形重合,3對(duì)藍(lán)色小三角形重合,以及有兩對(duì)紅色與白色小三角形重合,試問有多少對(duì)白色小三角形重合?




