2012年高考最新語(yǔ)文作文熱門(mén)素材(3)

　　（四）從“幸福廣東”的提出，到北京“十二五”規(guī)劃寫(xiě)入“讓人民生活得更幸福”，地方兩會(huì)上，“幸福”成為各地政府工作報(bào)告以及“十二五”規(guī)劃中的高頻詞，“幸福”的接力棒在神州大地傳遞。2月27日，溫家寶總理在與網(wǎng)民在線(xiàn)交流時(shí)將“幸福”解讀為“讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心”。（2011年3月5日

　　思考：幸福是個(gè)人幸福和國(guó)家強(qiáng)盛的統(tǒng)一，是自我實(shí)現(xiàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)的統(tǒng)一。每一個(gè)社會(huì)成員，都有責(zé)任和義務(wù)為他人、為社會(huì)的幸福做貢獻(xiàn)。創(chuàng)造幸福是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們需要思考，怎樣建立合理的“幸福期望值”，克服急躁、冒進(jìn)情緒，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)；我們需要謀劃，怎樣防止享樂(lè)主義、拜金主義泛濫影響幸福。

　　（五）《我在美國(guó)做媽媽?zhuān)阂�魯法學(xué)院教授的育兒經(jīng)》（又名《虎媽媽的戰(zhàn)歌》）一書(shū)，近來(lái)在美國(guó)紅得發(fā)紫。作者蔡美兒，美國(guó)耶魯法學(xué)院終身教授。身為華裔第二代美國(guó)移民，蔡美兒以華人家長(zhǎng)對(duì)子女的高度期待與嚴(yán)格教養(yǎng)來(lái)教育兩個(gè)女兒，把她們培養(yǎng)成學(xué)業(yè)卓越的音樂(lè)神童。孩子究竟是該“放養(yǎng)”還是“圈養(yǎng)”？東西方教育理念孰勝一籌？由該書(shū)引發(fā)的中西教育界的激烈爭(zhēng)論仍在進(jìn)行中。（2011年2月12日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　思考：①家長(zhǎng)要尊重子女的健康情趣，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但減負(fù)不是放任自流，而是要給學(xué)生更多了解社會(huì)、思考和動(dòng)手的時(shí)間。

　　②教育子女應(yīng)中西合璧。中國(guó)傳媒大學(xué)副教授陳凱認(rèn)為，由于在中國(guó)“贏(yíng)者通吃”，所以父母把太多的壓力放在了子女身上。而美國(guó)教育卻更關(guān)注孩子的品質(zhì)、創(chuàng)新和獨(dú)立，小孩可以很自由，而這也因此造成了小孩學(xué)習(xí)太放松，成績(jī)不理想的情況。中美教育可以說(shuō)是兩個(gè)極端的教育，一個(gè)是“批評(píng)太多”，一個(gè)是“表?yè)P(yáng)太多”，而陳凱認(rèn)為真正正確的應(yīng)該是兩者的綜合體。