高考語文復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀解題思路大全(2)

　　九、社會環(huán)境描寫的主要作用

　　1．交代作品的時代背景。

　　2．在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

　　十、自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用

　　1．表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；

　　2．推動情節(jié)發(fā)展；

　　3．渲染氣氛；

　　4．烘托人物形象（或人物心情、感情）；

　　5．突出、深化主題。

　　十一、句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析

　　1．對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；

　　2．對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

　　3．對上下文：承上啟下（過渡）。

　　十二、句子比較分析題

　　★常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？

　　★答題方法及步驟：

　　1．表明觀點（行不行，哪個好）；

　　2．分析原句優(yōu)點；

　　3．分析改句缺點。

　　十三、用自己的話回答問題

　　1．這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；

　　2．現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

　�、俑爬ù笠夥ǎ�適用于原文相關(guān)句子較長的情況；

　�、诜�譯句子法，適用于文言文語段；

　�、劢忉屩攸c詞法，適用于原文語句中有生僻詞；

　�、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

　　十四、文段中主人公的判斷

　　原則：必須依據(jù)本文的主題。

　　例如：《社戲》——“我”。

　　散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過虛構(gòu)塑造出來的人物形象。

　　十五、評價作家作品

　　1．應(yīng)以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主；

　　2．對作家、作品的局限性應(yīng)點到為止，重點在于歷史局限性。

　　十六、給文段擬題

　　1．看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。、

　　2．語言要求簡練，一般在６個字左右。

　　十七、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會

　　1．用第一人稱；

　　2．采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛�，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

　　十八、根據(jù)語境，補寫心理活動

　　1．必須用第一人稱；

　　2．必須仔細研讀具體語境。

　　十九、根據(jù)短文提出的觀點補充舉例

　　1．可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。

　　2．也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

　　3．格式：人物＋事例＋簡短評價