高二生物教案：《細胞生活的環(huán)境》優(yōu)秀教學設計（一）

來源：網絡整理 2018-11-16 17:29:44

[標簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　一、教學目標

　　【知識與技能目標】

　　1.知道內環(huán)境的概念，并能與外界環(huán)境區(qū)分開。

　　2.描述內環(huán)境的組成以及成分之間的聯系。

　　【過程與方法目標】

　　1.通過提問問題的方式，讓學生自主閱讀課本相關內容，培養(yǎng)學生提取信息以及歸納概括的能力。

　　2.通過對內環(huán)境中組織液、血漿和淋巴三者之間的比較以及聯系，提高學生對比分析的能力。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　體會內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性，并能夠與健康聯系起來，注意日常生活的防范。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　內環(huán)境的概念，組織液、血漿和淋巴三者之間的比較以及聯系。

　　內環(huán)境的理化性質。

　　【難點】

　　內環(huán)境中組織液、血漿和淋巴三者之間的比較以及聯系。

　　三、教學過程

　　環(huán)節(jié)一、導入新課

　　用多媒體展示兩幅圖片，第一幅是人體血液中的血細胞，包括紅細胞、白細胞等，第二幅是單細胞動物草履蟲。提問學生這兩幅圖中分別是什么細胞，并且它們分別生活在什么樣的環(huán)境中，兩者的生活環(huán)境有何不同?

　　引導得出單細胞生物(草履蟲)，可以直接生活在外界環(huán)境中，并直接與外界環(huán)境進行物質的交換。

　　而血細胞生活在血漿中。再次提問，血細胞又是如何與外界環(huán)境進行物質的交換?通過本節(jié)課的學習就明白了。

　　環(huán)節(jié)二、新課教學

　　1、內環(huán)境概念以及內環(huán)境組成成分之間的關系。

　　大家回憶生活中的實例，手腳磨出水泡的情景，思考水泡中的液體是什么?

　　其實水泡中的液體是體液中的一種。那么體液是什么?不論男性還是女性，體內都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統稱為體液。

　　思考血液是否為體液?

　　血液并不全是體液，體液包括細胞細胞內液和細胞外液，細胞外液又包括血漿、組織液、淋巴等。

　　現在請大家在5分鐘時間內，自主閱讀課本的內容，找出細胞外液三者的存在部位以及之間的相互關系。

　　提問剛才的問題，對于正確與否，一起來先看一段視頻。請大家觀看多媒體上播放的動態(tài)圖，圖中血液在不斷流動，出現的箭頭表示血漿、組織液以及淋巴三者之間的物質交換。在觀看完視頻之后，根據自己剛才看課本的理解并結合視頻，嘗試畫出三者之間的關系。

　　通過以上的過程以及三者之間的聯系，共同構成了機體內細胞生活的直接環(huán)境。為了區(qū)別于個體的外界環(huán)境人們將細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內環(huán)境。