高考英語改革政策是真是假

高考英語改革政策是真是假

高考英語改革來啦!作為高三的考生我們應該如何應對呢?

高考英語改革政策解讀

英語改革要點

1、英語將突出語言的實際應用，在真實語境中考查語言運用，注重基礎知識、基本能力及課標的基本要求，適當增加聽力比重。

2、分值由原來的150分降到100分，分值下降50分。

3、英語將一年進行兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效，6月7、8、9日將不再參加統(tǒng)考

2017年高考英語改革政策二、為什么要進行英語社會化考試?

中共十八屆三中全會確定“深化教育領域綜合改革”的目標，提出探索“外語等科目社會化考試一年多考”。一些地方在新近公布的高考改革方案中，已不同程度做出了回應，釋放出要對英語考試“動刀”的信號。

多位專家強調，高考英語實行社會化考試，并不等于削弱英語科目或將英語“剔除”高考，核心目的還是在于打破“一考定終身”，讓學生能有更多的選擇機會。同時對于學生“減負”的呼聲越來越大，而社會化考試也正好要回應這個呼聲，讓英語學習回歸本質，注重語言工具的功能而不是傳統(tǒng)的應試教育。

英語考試變簡單了嗎?

英語社會化考試要讓英語教學和學習更有效率，進而終結“啞巴英語”的尷尬境地。英語學習的工具性在于聽說讀寫能力的提升。

口語方面是中國孩子普遍較弱的地方，這么多年的英語教育一直強調的是做題應試，所以在沒有外部語言環(huán)境和缺少練習的情況下，口語必然是中國學生的短板。想要學生在“啞巴英語”學習了9年之后再去強化口語是有一定困難的。

其次聽力方面，以往的聽力是在做選擇題，改革之后聽力的目的也是聽懂了進行交流，所以聽力方面以后改革的方向必然是互動性的，需要學生根據聽到的文章內容進行反饋和表達自己的意見，相比原來是難度也是提升了。

閱讀和寫作也都會回歸實用性，比如現在的閱讀是選擇題，而改革之后很有可能會針對一篇閱讀文章寫一下自己的感受，這不僅對學生閱讀理解能力也對學生英語邏輯分析都是很大的挑戰(zhàn)�？偟膩碚f英語社會化考試沒有變簡單。

高考英語如何備考

1.處理好英語考綱和教材的關系。

建議老師和考生多研讀《考試大綱》與《考試說明》，正確把握英語復習總體方向。高三教學不宜過早進入復習，應充分利用教材，培養(yǎng)和提高學生的綜合運用語言能力。有條件的學校要結合本校學情、校情，在完成必修模塊1～5、順序選修模塊6～8的教學內容后，繼續(xù)學習9～11選修模塊的教學內容，以增加學生語言輸入量，拓寬學生文化視野，也能增加高三教學方式的多樣性，提高學生學習興趣和教學效率。

2.處理好教材與試卷的關系。

教材分狹義和廣義兩類。狹義的是指課堂上使用的英語教科書，廣義的是指所有用于復習活動的材料，包括紙質和非紙質的。要學會根據復習目標及實際情況，選擇適當的內容，也要盡量接觸更廣的學習內容。

只是簡單地使用歷年高考試卷和模擬題是跟不上每年高考英語試題變化的，學生的能力也難以得到綜合的發(fā)展。