燭之武退秦師必考知識點(diǎn)及練習(xí)題(3)

　　11、文學(xué)常識填空

　　A、《燭之武退秦師》選自___________，又名_______________，是我國歷史上第一部敘事詳細(xì)的____________（體裁）史書，相傳為_________末年_____國史官____________所著，主要記載了__________（朝代）前期各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事情。

　　B、《左傳》是解釋《春秋》這部史書的，與《       》《        》并稱為“春秋三傳”。

　　答案：

　　A《左傳》《春秋左氏傳》或《左氏春秋》編年體 春秋 魯 左丘明  春秋

　　B《公羊傳》《榖梁傳》

　　二、思維圖譜

　　課內(nèi)閱讀演練——在閱讀中訓(xùn)練你的思維

　　12、對下列加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（D）

　　A、晉軍函陵，秦軍氾南（軍：軍隊(duì)）

　　B、行李之往來，共其乏困（行李：出門所帶的包裹）

　　C、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（版：筑土墻用的夾板）

　　D、秦伯說，與鄭人盟（盟：盟誓）

　　13、下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（C）

　　A、① 越國以鄙遠(yuǎn)    ② 焉用亡鄭以陪鄰

　　B、① 鄭既知亡矣    ② 既東封鄭，又欲肆其西封

　　C、① 且貳于楚也    ② 且君嘗為晉君矣

　　D、① 無能為也已    ② 且君嘗為晉君賜矣

　　14、下列對原文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（A）

　　A、佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從反面表現(xiàn)了燭之武的才能。

　　B、文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)智勇敢。

　　C、秦晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉”，二是鄭“貳于楚”。

　　D、本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個(gè)自然段的敘事，盡管文字簡潔，情節(jié)的推進(jìn)變化卻是波瀾起伏，扣人心弦。

　　15、文章寫燭之武在使命面前，先是“今老矣，無能為也已”，而后“夜縋而出，見秦伯”，這樣寫的目的是什么?

　　答案：一是交代了燭之武是一個(gè)不被重用的老臣。二是委婉地批評鄭伯不能用人，但在危難時(shí)刻，能夠接受規(guī)諫，勇于自責(zé)。三是贊頌燭之武深明大義，不計(jì)個(gè)人得失，以解國難為重的愛國精神。

　　16、試比較鄭伯說服燭之武使秦和燭之武說服秦伯退兵的異同。

　　答案：同：都從對方的切身利益出發(fā)。異：鄭 伯：直截了當(dāng)  燭之武：迂回曲折

　　17、用自己的話給下列人物寫一句話的評說。（可多角度、有創(chuàng)意地評論）

　�。�1）燭之武：

　�。�2）佚之狐：

　　答案：

　�。�1）大義：不計(jì)個(gè)人得失，以解國難為重；大勇：只身赴敵營，說服秦伯退兵；大智：不卑不亢，能言善辯，聰慧機(jī)智。

　　（2）佚之狐力薦燭之武，可謂慧眼識英雄。

　　18、翻譯上文中劃橫線的句子

　�。�1）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也  譯文：

　　（2）失其所與，不知；以亂易整，不武譯文：

　�。�3）既東封鄭，又欲肆其西封  譯文：

　　答案：

　�。�1）越過別國而把遠(yuǎn)地當(dāng)做邊邑，你知道那是很難的。

　�。�2）失掉自己的同盟國，是不明智的；用散亂代替整編，是不符合用武的準(zhǔn)則的。

　�。�3）（晉國）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想擴(kuò)張它西邊的邊界。