高三數(shù)學二輪復(fù)習的幾點策略

2022-03-06 10:57:02高考網(wǎng)整理

　　一、明晰一個規(guī)則：“一輪靠敬業(yè)，二輪靠水平”。

　　一輪靠老師勤奮、學生努力；二輪主要看老師的把握水平（課標、考綱），研究水平（選題、集體備課），輔導(dǎo)水平（課堂輔導(dǎo)，課后個輔）。

　　一看教師對高考把握水平。對《課標》和《考試大綱》的理解有高度，清楚高考命題方向，把握高考試題難度，確定好復(fù)習的重點難點。

　　二看教師對問題研究水平。選擇試題，練習檢測與高考對路，針對學情，有選擇性；集體備課、題目的精選精編、課堂、試卷作業(yè)批改與反饋等各項環(huán)節(jié)扎實有效。

　　三看教師對學生輔導(dǎo)水平。課堂輔導(dǎo)，課堂駕馭水平。有效調(diào)動課堂氛圍，提高課堂效率，進行有高度的點撥指導(dǎo)，讓學生在實戰(zhàn)中不斷提高應(yīng)試能力；課后個輔，和學生的情感溝通很關(guān)鍵，抓住臨界生問題，針對性指導(dǎo)。

　　二、明確兩個做法：抓審題，抓個輔

　　抓審題：讓學生說出來，讓思維呈現(xiàn)出來。充分調(diào)動學生審題、變題能力；

　　抓個輔：教師要有個輔學生問題清單，讓輔導(dǎo)有針對性；個輔全程性，個輔不只在課后，課堂個輔也是關(guān)鍵。

　　三、堅持三個過關(guān)：必須記憶過關(guān)；必須限時過關(guān)；必須心理過關(guān)

　　1、每節(jié)課必須花5分鐘過關(guān)記憶性知識。數(shù)學知識也需要記憶，數(shù)學方法也需要理解記憶，數(shù)學思維途徑也需要變式記憶；

　　2、學生訓練最大的狀態(tài)就是能限時過關(guān)，應(yīng)試能力也是數(shù)學解題能力，極大限度地減少題海戰(zhàn)術(shù)；限時訓練也包括規(guī)范作答的過關(guān)。

　　3、學生最大的障礙就是就是心理問題。很多學生數(shù)學致困的原因出在心理問題上未過關(guān)，所以教師要特別注意心理指導(dǎo)。

　　四、避免四個重復(fù)：重復(fù)一輪復(fù)習老路；重復(fù)成套試題訓練；重復(fù)迷信名校資料；重復(fù)個人喜好方向

　　1、二輪復(fù)習如果還是按一輪復(fù)習進行講解，學生知識無法形成系統(tǒng)化；

　　2、不進行篩選試題，用成套的試題進行訓練，對學生就沒有針對性訓練；

　　3、名校資料最好未必是適合非示范性高中學校的學生；

　　4、每個教師都有自己的優(yōu)勢，都有自己的喜好的知識與試題、解法，不能憑此確定復(fù)習方向，也不要小題大做，大題小做，而要注重課標的要求與方向，最好的例題是高考真題。