北京中醫(yī)藥大學護理學(本科（普通教育）類)專業(yè)介紹

護理學（一本）

學制：

4年（只招理工類和綜合改革類考生）

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)能適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和健康事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護理理論與技能，并掌握中醫(yī)特色護理理論與方法，富有獨立思考和創(chuàng)新意識，具有較扎實的理論知識基礎(chǔ)、較強的實踐能力和基本的教學、管理與科研能力，畢業(yè)后能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構(gòu)從事護理和預防保健工作的應(yīng)用型護理人才。

培養(yǎng)要求：

知識(醫(yī)學、其他)
掌握堅實寬厚的現(xiàn)代護理學與中醫(yī)護理學知識、豐富多元的交叉學科知識。
1.掌握與護理學相關(guān)的自然科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和社會人文學科的理論知識。
2.掌握現(xiàn)代護理學的基本理論、基本知識和基本技能。
3.掌握中醫(yī)護理學的基本理論、基本知識和基本技能。
4.掌握生命各階段常見病、多發(fā)病、急危重癥護理�？浦�識。
5.熟悉不同人群衛(wèi)生保健及健康促進的相關(guān)知識和方法。
6.熟悉影響健康與疾病的生物、心理、社會因素及其評估和干預方法。
7.了解國家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)。
8.了解護理學科的發(fā)展動態(tài)及趨勢。
能力(基本、專業(yè)、其他高層次)
具有以臨床護理思維為核心的護理專業(yè)能力、多學科綜合應(yīng)用能力。
1.具有應(yīng)用護理程序為護理對象實施整體護理的能力。
2.具有護理基本技能和對突發(fā)事件初步的應(yīng)急救護能力。
3.具有初步配合常用診療技術(shù)和急危重癥患者搶救的能力。
4.具有運用整體觀和辨證施護對護理對象實施中醫(yī)護理的能力。
5.具有與護理對象和相關(guān)專業(yè)人員進行有效溝通與合作的能力。
6.具有為護理對象提供中西醫(yī)結(jié)合健康教育的能力。
7.具有從事社區(qū)護理的基本能力，能在各種環(huán)境中為個體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的健康保健服務(wù)。
8.具有初步的護理教學能力、護理科研能力及護理管理能力。
9.具有較強的循證意識、評判性思維和科研創(chuàng)新精神，能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。
10.能掌握一門外語，并能應(yīng)用閱讀本專業(yè)的外文文獻。
11.樹立終身學習、不斷進行自我完善和推動專業(yè)發(fā)展的理念，能夠適應(yīng)不斷變化的社會健康保健需求。
素質(zhì)(德、智、體、美、勞)
1.具有高尚的醫(yī)德和強烈的社會責任感，有意愿、有能力服務(wù)于社會。
2.具有較強的批判思維，嚴謹?shù)目茖W思維，開拓的科研創(chuàng)新精神。
3.具備良好的身心素質(zhì)、健康的情緒、健全的人格、良好的人際關(guān)系和適應(yīng)能力。
4.具有一定的人文底蘊、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、良好的語言表達、文字表達、溝通交流和團隊協(xié)作能力。
5.具有吃苦耐勞的品質(zhì)。

主要課程：

正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、醫(yī)學免疫學與微生物學、護理學導論（雙語）、護理學基礎(chǔ)、中醫(yī)護理學基礎(chǔ)I、中醫(yī)護理學基礎(chǔ)II(雙語)、中醫(yī)臨床護理學I、中醫(yī)臨床護理學II、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理心理學、健康評估、社區(qū)護理學、急救護理學、護理專業(yè)英語基礎(chǔ)、護理實踐Ⅰ（雙語）、護理實踐Ⅱ（雙語）、護理理念與思維（雙語）、文化與健康（雙語）、實用中醫(yī)護理特色技術(shù)、循證護理學等。

培養(yǎng)模式及特色：

護理學專業(yè)本科教育以“立足現(xiàn)代護理思想、彰顯中醫(yī)護理特色、加強人文素質(zhì)培養(yǎng)、重視理論實踐結(jié)合、著力開拓國際視野”為辦學理念，在長期的辦學實踐中已逐步形成了“固本元，傳承創(chuàng)新；借循證，開拓引領(lǐng)；強素質(zhì)，以文化人”的辦學特色。在護理學（一本）的課程中開設(shè)雙語課程，加強學生國際化發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)，積極開展課程改革和教學方法改革，整合教學內(nèi)容，強化實踐教學環(huán)節(jié)，為學生個性發(fā)展提供政策與支持，關(guān)注學生自主發(fā)展。

學位授予：

學習期滿，成績合格，修滿學分，通過畢業(yè)綜合考核，達到培養(yǎng)方案中護理學專業(yè)本科畢業(yè)要求，符合我校學士學位授予條件者，授予理學學士學位。

 

護理學（二本、計劃單列）

學制：

4年（只招收理工類和綜合改革類考生）

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)能適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和健康事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護理理論與技能，并掌握中醫(yī)特色護理理論與方法，富有獨立思考和創(chuàng)新意識，具有較扎實的理論知識基礎(chǔ)、較強的實踐能力和基本的教學、管理與科研能力，畢業(yè)后能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機構(gòu)從事護理和預防保健工作的應(yīng)用型護理人才。

培養(yǎng)要求：

知識(醫(yī)學、其他)
掌握堅實寬厚的現(xiàn)代護理學與中醫(yī)護理學知識、豐富多元的交叉學科知識。
1.掌握與護理學相關(guān)的自然科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學和社會人文學科的理論知識。
2.掌握現(xiàn)代護理學的基本理論、基本知識和基本技能。 
3.掌握中醫(yī)護理學的基本理論、基本知識和基本技能。 
4.掌握生命各階段常見病、多發(fā)病、急危重癥護理�？浦�識。
5.熟悉不同人群衛(wèi)生保健及健康促進的相關(guān)知識和方法。 
6.熟悉影響健康與疾病的生物、心理、社會因素及其評估和干預方法。 
7.了解國家衛(wèi)生工作的基本方針、政策和法規(guī)。
8.了解護理學科的發(fā)展動態(tài)及趨勢。
能力(基本、專業(yè)、其他高層次)
具有以臨床護理思維為核心的護理專業(yè)能力、多學科綜合應(yīng)用能力。
1.具有應(yīng)用護理程序為護理對象實施整體護理的能力。 
2.具有護理基本技能和對突發(fā)事件初步的應(yīng)急救護能力。
3.具有初步配合常用診療技術(shù)和急危重癥患者搶救的能力。 
4.具有運用整體觀和辨證施護對護理對象實施中醫(yī)護理的能力。
5.具有與護理對象和相關(guān)專業(yè)人員進行有效溝通與合作的能力。
6.具有為護理對象提供中西醫(yī)結(jié)合健康教育的能力。 
7.具有從事社區(qū)護理的基本能力，能在各種環(huán)境中為個體、家庭、社區(qū)提供與其文化相一致的健康保健服務(wù)。
8.具有初步的護理教學能力、護理科研能力及護理管理能力。
9.具有較強的循證意識、評判性思維和科研創(chuàng)新精神，能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。
10.能掌握一門外語，并能應(yīng)用閱讀本專業(yè)的外文文獻。
11.樹立終身學習、不斷進行自我完善和推動專業(yè)發(fā)展的理念，能夠適應(yīng)不斷變化的社會健康保健需求。
素質(zhì)(德、智、體、美、勞)
1.具有高尚的醫(yī)德和強烈的社會責任感，有意愿、有能力服務(wù)于社會。
2.具有較強的批判思維，嚴謹?shù)目茖W思維，開拓的科研創(chuàng)新精神。
3.具備良好的身心素質(zhì)、健康的情緒、健全的人格、良好的人際關(guān)系和適應(yīng)能力。
4.具有一定的人文底蘊、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、良好的語言表達、文字表達、溝通交流和團隊協(xié)作能力。
5.具有吃苦耐勞的品質(zhì)。

主要課程：

正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、醫(yī)學免疫學與微生物學、護理學基礎(chǔ)、中醫(yī)護理學基礎(chǔ)I、中醫(yī)護理學基礎(chǔ)II、中醫(yī)臨床護理學I、中醫(yī)臨床護理學II、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理心理學、社區(qū)護理學、急救護理學、護理倫理學、護理理念與思維（雙語）、文化與健康（雙語）、實用中醫(yī)護理特色技術(shù)、循證護理學等。

培養(yǎng)模式及特色：

護理學專業(yè)本科教育以“立足現(xiàn)代護理思想、彰顯中醫(yī)護理特色、加強人文素質(zhì)培養(yǎng)、重視理論實踐結(jié)合、著力開拓國際視野”為辦學理念，在長期的辦學實踐中已逐步形成了“固本元，傳承創(chuàng)新；借循證，開拓引領(lǐng)；強素質(zhì)，以文化人”的辦學特色。堅持“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀，注重教育計劃和課程體系的科學性與完整性，重視基礎(chǔ)課程與臨床課程的相互滲透，突出中醫(yī)護理課程的實用性，積極開展課程改革和教學方法改革，整合教學內(nèi)容，強化實踐教學環(huán)節(jié)，為學生個性發(fā)展提供政策與支持，關(guān)注學生自主發(fā)展。護理學（二本、計劃單列）不能參加轉(zhuǎn)專業(yè)，具體以當年教務(wù)處公布的相關(guān)規(guī)定為準。

學位授予：

學習期滿，成績合格，修滿學分，通過畢業(yè)綜合考核，達到培養(yǎng)方案中護理學專業(yè)本科畢業(yè)要求，符合我校學士學位授予條件者，授予理學學士學位。