北京信息科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程(本科（普通教育）類)專業(yè)介紹

1.  專業(yè)導(dǎo)師

朱希安，教授，副院長(zhǎng)，智慧感知與信息處理二級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人，研究方向?yàn)橹腔鄹兄�與信息處理，主持多項(xiàng)國(guó)家科技重大專項(xiàng)、863項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、北京市科技創(chuàng)新服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目，獲中國(guó)智能交通協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)。

吳韶波，副教授，北京物聯(lián)網(wǎng)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)電子學(xué)會(huì)嵌入式系統(tǒng)與機(jī)器人分會(huì)委員，獲得北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，完成多項(xiàng)國(guó)家重大科技項(xiàng)目子課題、973子課題、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

2.  培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)理論、基本方法和基本技能，具備計(jì)算機(jī)、人工智能、通信、電子、控制等領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)環(huán)保意識(shí)、外語(yǔ)運(yùn)用能力和經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)等方面有良好素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

3.  專業(yè)特色

本專業(yè)以物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用目標(biāo)，重點(diǎn)突出“智慧物聯(lián)”特色，依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程等學(xué)科，以物聯(lián)網(wǎng)工程的基本理論和基本技能為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)控制、人工智能等理論為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)為應(yīng)用平臺(tái)，重點(diǎn)突出我校在智慧感知與信息處理方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

（1）教育目標(biāo)

本專業(yè)面向智能家居、無(wú)人自動(dòng)駕駛、車聯(lián)網(wǎng)、智能交通、智慧醫(yī)療等應(yīng)用領(lǐng)域，具有產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合緊密、系統(tǒng)工程能力突出的工程化特色。專業(yè)培養(yǎng)注重鍛煉實(shí)踐和創(chuàng)新能力，新生從大一開(kāi)始就鼓勵(lì)學(xué)生參加物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、人工智能等相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽。

通過(guò)培養(yǎng)使學(xué)生能夠在工業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)及其他行業(yè)從事各類物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、制造、項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)行管理與維護(hù)等工作。

（2）師資隊(duì)伍

本專業(yè)構(gòu)建了業(yè)務(wù)素質(zhì)與學(xué)術(shù)水平精良發(fā)展的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有教師13人，其中高級(jí)職稱比例為46.2%，博士學(xué)位教師占92.3%。具有海外留學(xué)背景的教師2人，具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師9人。

（3）課程體系

課程設(shè)置以培養(yǎng)目標(biāo)和特色定位為依據(jù)，以專業(yè)知識(shí)主體為線索，構(gòu)建通識(shí)教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育和第二課堂四位一體、有機(jī)融合、層次分明、比例協(xié)調(diào)的課程體系，課程之間相互支持與銜接，課程體系突出知識(shí)、能力和素質(zhì)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。

（4）教學(xué)條件

本專業(yè)與密歇根大學(xué)、詹姆斯庫(kù)克大學(xué)、中瑞典大學(xué)等建立聯(lián)系，實(shí)行“3+1”、“2+2”模式培養(yǎng)；與北京理工大學(xué)進(jìn)行雙培生校際交流，實(shí)行“3+1”培養(yǎng)模式。與悅成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)孵化基地、北京博創(chuàng)智聯(lián)科技有限公司等建立了北京市、學(xué)校多級(jí)校外人才培養(yǎng)基地。

4.  主干課程

主干課程包括物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、通信原理、RFID原理及應(yīng)用、傳感器原理及應(yīng)用、傳感網(wǎng)原理及應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理與智能決策、人工智能概論、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括主干課程實(shí)驗(yàn)與獨(dú)立實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)。獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)包括物聯(lián)網(wǎng)感知綜合實(shí)踐、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理綜合實(shí)踐、物聯(lián)網(wǎng)傳輸綜合實(shí)踐和物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用實(shí)踐。

5.  畢業(yè)前景

畢業(yè)生除在伯明翰大學(xué)、哥倫比亞大學(xué) 、中國(guó)科學(xué)院、北京交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名院校繼續(xù)攻讀碩士研究生外，將主要就業(yè)于物聯(lián)網(wǎng)、通信、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、電子信息等相關(guān)行業(yè)。自2017年第一屆畢業(yè)生開(kāi)始，畢業(yè)生供不應(yīng)求，隨著物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，本專業(yè)人才就業(yè)前景廣闊，發(fā)展趨勢(shì)較好。

6.  校友贈(zèng)言

努力沒(méi)有終點(diǎn)，保持好奇，全力以赴！------“雙培計(jì)劃”2019屆畢業(yè)生司宏哲  就讀于美國(guó)東北大學(xué)碩士學(xué)位，在北京理工大學(xué)連續(xù)兩年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。

“師哥師姐在哪里”

1、楊曉芬    保送中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)攻讀碩士

2、魯嵐      保送北京交通大學(xué)攻讀碩士

3、徐昊驥    保送北京理工大學(xué)攻讀碩士

4、張?jiān)~      美國(guó)哥倫比亞大學(xué)深造

5、蓋貝貝    北京科技大學(xué)攻讀碩士

6、汪冰潔    英國(guó)萊斯特大學(xué)攻讀碩士

7、賈鳴陽(yáng)    創(chuàng)立R3輪滑俱樂(lè)部公司，任公司監(jiān)事

7.  師長(zhǎng)寄語(yǔ)

朱希安教授：“智慧源于勤奮，偉大出自平凡”。愿所有同學(xué)潛心向?qū)W，用心治學(xué)，用自己的努力與汗水書(shū)寫美好的未來(lái)。