天津師范大學(xué)教育學(xué)類(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

教育學(xué)（師范）專業(yè)

教育學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)教育改革需求，德智體美勞全面發(fā)展，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)與教育精神，具有扎實(shí)的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)、科學(xué)的教育理念和突出的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)與反思、溝通與合作、教研與創(chuàng)新的能力，能夠在中小學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)、教育行政部門及其他企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研、管理、咨詢等工作的復(fù)合型人才，并為高層次教育學(xué)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

教育學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程包括：教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、課程論、教學(xué)論、教育哲學(xué)、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育法學(xué)等。

教育學(xué)專業(yè)本科生升學(xué)率不斷提高，近三年升學(xué)率最高達(dá)43%。教育學(xué)專業(yè)本科生承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)、市級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表論文30余篇，獲評(píng)天津市級(jí)優(yōu)秀本科論文1篇。學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生文藝展演、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽等，累計(jì)獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

小學(xué)教育（師范）專業(yè)

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，師德高尚，素養(yǎng)綜合，具備終身發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新能力，具有卓越教師潛質(zhì)、能勝任小學(xué)教育工作的教師。本專業(yè)于2008年被教育部批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2010年獲批為天津市品牌專業(yè)，2014年獲批教育部首批“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目”，2020年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是教育部師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證建設(shè)專業(yè)。本著綜合培養(yǎng)、發(fā)展專長(zhǎng)的教育理念，小學(xué)教育專業(yè)實(shí)行“綜合多元（1+1+2）”培養(yǎng)模式，大學(xué)前兩年為綜合培養(yǎng)，第一年奠定教育學(xué)基礎(chǔ)，第二年分為文科、理科、英語(yǔ)三個(gè)方向，大學(xué)后兩年為多元培養(yǎng)，分小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)思品輔導(dǎo)員等模塊。

小學(xué)教育專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程包括：教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、人體解剖生理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育科學(xué)研究方法、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、課程與教學(xué)論、兒童發(fā)展、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、教師語(yǔ)言、美術(shù)基礎(chǔ)、硬筆書法、小學(xué)生心理輔導(dǎo)、小學(xué)班級(jí)管理、綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)等。

為提高本科生的教學(xué)技能，小學(xué)教育專業(yè)組織了“三筆字”大賽、兒童詩(shī)配畫競(jìng)賽、經(jīng)典閱讀實(shí)踐等系列品牌活動(dòng)，為學(xué)生搭建了專業(yè)技能鍛煉與展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)理論向?qū)嵺`的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。