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首頁(yè) > 高考資源網(wǎng) > 高中課件 > 高二生物課件
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標(biāo)題形式 文章列表

  • 高二生物課件：群落的結(jié)構(gòu) 2009-11-19

    資料分析討論提示：1.在合適的條件下，大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)均能正常生長(zhǎng)繁殖。由于這兩種草履蟲(chóng)具有相似的生活習(xí)性（尤其是能以同一種桿菌為食），當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí)，起初兩種草履蟲(chóng)的數(shù)量較少，而

  • 高二生物課件；腐乳的制作 2009-11-19

    1、把豆腐塊切成331cm的若干塊。所用豆腐的含水量應(yīng)為70％左右，水分過(guò)多則腐乳不易成形。2、將豆腐塊平放在鋪有干粽葉的盤(pán)內(nèi)，粽葉可以提供菌種，并能起到保溫的作用。每塊豆腐等距離排放，周?chē)粲幸欢ǖ目障�。�?

  • 高二生物課件：被子植物的個(gè)體發(fā)育 2009-11-19

    復(fù)習(xí)目標(biāo)知道被子植物種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育的過(guò)程。能夠準(zhǔn)確判斷出果實(shí)各部分結(jié)構(gòu)染色體數(shù)目和基因型。知道被子植物個(gè)體發(fā)育中不同階段營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，以及相關(guān)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的改變。能夠設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究種

  • 高二生物課件：設(shè)施農(nóng)業(yè) 2009-11-19

    我國(guó)設(shè)施養(yǎng)殖的畜禽主要有豬、牛、羊、馬、雞、鴨、鴕鳥(niǎo)、鵪鶉和多種水產(chǎn)品。智能農(nóng)業(yè)：也稱(chēng)為數(shù)字農(nóng)業(yè)或信息農(nóng)業(yè)，是運(yùn)用遙感遙測(cè)技術(shù)、全球定位a系統(tǒng)技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和農(nóng)業(yè)專(zhuān)家系統(tǒng)等信息

  • 高二生物課件：身邊的生物科學(xué) 2009-11-19

    1、保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采齲護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施A、基因、染色體、細(xì)胞B、細(xì)胞、物種、生物圈C、基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)D、物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)2、下列各項(xiàng)與生物遺傳多樣性無(wú)關(guān)的是A、DNA分子的多樣

  • 高二生物課件：酵母菌細(xì)胞的固定化1 2009-11-19

    酶制劑存在的缺陷：1、通常對(duì)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫和有機(jī)溶劑等條件非常敏感，容易失活；2、溶液中的酶很難回收，不能被再次利用，提高了生產(chǎn)成本；3、反應(yīng)后會(huì)混在產(chǎn)物中，可能影響產(chǎn)品質(zhì)量。點(diǎn)擊下載：http://files.ed

  • 高二生物課件：酵母菌細(xì)胞的固定化2 2009-11-19

    （一）酵母細(xì)胞的活化在缺水的狀態(tài)下，微生物會(huì)處于休眠狀態(tài)�；罨褪亲屘幱谛菝郀顟B(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。酵母細(xì)胞所需要的活化時(shí)間較短，一般需要0.5～1h，教師需要提前做好準(zhǔn)備。此外，酵母細(xì)胞活化

  • 高二生物課件：酶在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用1 2009-11-19

    1、能正確說(shuō)明酶特性的是A、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用C、酶的活性隨溫度的升高而不斷升高D、每一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/dow

  • 高二生物課件：酶在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2 2009-11-19

    對(duì)新酶開(kāi)發(fā)，現(xiàn)采用兩種方法。一是化學(xué)方法，即通過(guò)對(duì)酶的化學(xué)修飾或固定化處理，改善酶的性質(zhì)以提高酶的效率和降低成本，甚至通過(guò)化學(xué)合成法制造人工酶，（化學(xué)酶工程）；另一種是用基因重組技術(shù)生產(chǎn)酶以及對(duì)酶基因

  • 高二生物課件：高等動(dòng)植物的個(gè)體發(fā)育課件 2009-11-19

    蛙的個(gè)體發(fā)育特點(diǎn)囊胚特點(diǎn)：含有囊胚腔原腸胚特點(diǎn)：原腸腔、三個(gè)胚層、胚孔胚的發(fā)育：受精卵經(jīng)細(xì)胞有絲分裂、組織器官分化，形成幼體的過(guò)程胚后發(fā)育：幼體從卵膜里孵化出來(lái)或從母體里生出來(lái)，并發(fā)育成成體（性成熟的

  • 自身免疫病 2009-08-04

    一、自身耐受與自身免疫機(jī)體對(duì)某種抗原的刺激不表現(xiàn)出免疫應(yīng)答的現(xiàn)象稱(chēng)為免疫無(wú)應(yīng)答性（unresponsiveness）。這種狀態(tài)主要由兩種原因引起：一為機(jī)體的免疫系統(tǒng)異常，例如免疫缺陷�。欢翘禺愋悦庖卟环磻�(yīng)，即免疫耐

  • 腫瘤疫苗 2009-08-04

    疫苗-如乙肝疫苗、狂犬病疫苗等，在控制傳染病方面具有獨(dú)特的預(yù)防作用，這是眾所周知的事實(shí)。但腫瘤疫苗卻用于治療，它是利用腫瘤細(xì)胞或腫瘤抗原物質(zhì)誘導(dǎo)機(jī)體的特異性細(xì)胞免疫和體液免疫反應(yīng)，增強(qiáng)機(jī)體的抗癌能力，

  • 腫瘤抗原 2009-08-04

    程中由于基因突變或正常靜止基因的激活都可以產(chǎn)生新的蛋白分子。這些蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)降解后，某些降解的短肽可與MHCⅠ類(lèi)分子在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中結(jié)合，并共表達(dá)于細(xì)胞表面，成為被CD8+CTL識(shí)別和殺傷的腫瘤特異抗原。此外，某些

  • 腫瘤的免疫治療 2009-08-04

    一般而言，藥物過(guò)敏反應(yīng)可分成立即型及延遲型，致命性的藥物立即型過(guò)敏反應(yīng)是幾分鐘內(nèi)發(fā)生，而延遲型是幾天內(nèi)發(fā)生，當(dāng)我們?nèi)梭w觸到過(guò)敏原時(shí)，免疫系統(tǒng)會(huì)被刺激，而展開(kāi)一系列過(guò)敏反應(yīng)，產(chǎn)生許多過(guò)敏抗體，接著過(guò)敏細(xì)

  • 致命的藥物過(guò)敏反應(yīng) 2009-08-04

    一般而言，藥物過(guò)敏反應(yīng)可分成立即型及延遲型，致命性的藥物立即型過(guò)敏反應(yīng)是幾分鐘內(nèi)發(fā)生，而延遲型是幾天內(nèi)發(fā)生，當(dāng)我們?nèi)梭w觸到過(guò)敏原時(shí)，免疫系統(tǒng)會(huì)被刺激，而展開(kāi)一系列過(guò)敏反應(yīng)，產(chǎn)生許多過(guò)敏抗體，接著過(guò)敏細(xì)

  • 預(yù)防接種典型例題四 2009-08-04

    預(yù)防接種預(yù)防疾病的原理是（）A．預(yù)防接種能消滅體內(nèi)的細(xì)菌B．預(yù)防接種能增強(qiáng)人的抵抗力C．預(yù)防接種能提高人的興奮性，加強(qiáng)新陳代謝，增強(qiáng)抗病能力D．疫苗接種到健康人的體內(nèi)，使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體，獲得免

  • 遺傳系譜圖題型的解答 2009-08-04

    一、教學(xué)目的：1、理解遺傳病的類(lèi)型和遺傳病系譜圖的判斷方法。2、掌握遺傳病發(fā)病概率的計(jì)算方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：顯性和隱性遺傳，常染色體和性染色體遺傳的判斷三、教學(xué)難點(diǎn)：概率的計(jì)算四、教學(xué)方法：討論法、談話

  • 遺傳圖譜解析 2009-08-04

    一、判斷遺傳方式先確定遺傳病的顯、隱性再確定是常染色體遺傳還是X染色體遺傳1、一步判定法規(guī)律一：雙親正常女兒有病----最有可能是常染色體隱性遺傳病規(guī)律二：雙親有病女兒正常----最有可能是常染色體顯性遺傳病規(guī)

  • 遺傳典型例題四 2009-08-04

    用紫茉莉花斑葉的花粉傳予紫茉莉花斑葉的雌蕊，所結(jié)種子長(zhǎng)成的植株的性狀是（）A．葉呈綠色B．葉呈白色C．花斑葉D．以上三種性狀同時(shí)存在【解析】解答此類(lèi)問(wèn)題需從如下兩方面入手分析：①紫茉莉的葉色遺傳是由葉綠體

  • 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 2009-08-04

    1）RNA的合成（2）DNA與RNA比較（3）轉(zhuǎn)錄的特點(diǎn)：在核中進(jìn)行；以DNA特定的一條單鏈為模板轉(zhuǎn)錄；特定的堿基配對(duì)方式：注意：○1DNA分子兩條鏈中只有一條具有轉(zhuǎn)錄功能，這條具有轉(zhuǎn)錄功能的鏈叫做模板鏈或反義鏈，另一

  • 免疫 一 特異性免疫 2009-08-04

    課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)模式：?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式。教學(xué)手段：計(jì)算機(jī)課件顯示微觀動(dòng)態(tài)過(guò)程，教師提供相關(guān)資料指導(dǎo)小組學(xué)生合作學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：1．通過(guò)艾滋病，種人痘和牛痘預(yù)防天花等實(shí)例引入新課，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)免疫

  • 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)》 2009-08-04

    一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：遺傳現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不有，人類(lèi)對(duì)遺傳現(xiàn)象的科學(xué)解釋?zhuān)钤缡敲系聽(tīng)枏耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是按照孟德?tīng)柕奶剿鬟^(guò)程由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，層層深入地展開(kāi)的。本節(jié)課的知識(shí)目

  • 抗原或抗體的檢測(cè) 2009-08-04

    一、檢測(cè)的原理借助抗原和抗體在體外特異結(jié)合后出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，對(duì)樣品中的抗原或抗體進(jìn)行定性、定量、定位的檢測(cè)。1．抗原與抗體的親和力(affinity)抗原抗體的結(jié)合就像酶與底物的結(jié)合，激素與其受體的結(jié)合一樣不是

  • 建議 2009-08-04

    1．抗原和抗體的知識(shí)是體液免疫和細(xì)胞免疫的基礎(chǔ)，學(xué)生雖然在初中已學(xué)過(guò)一些，但畢竟粗淺。教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，要注意與高中相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，例如抗原的性質(zhì)、抗體的概念都要聯(lián)系蛋白質(zhì)、糖類(lèi)的結(jié)

  • 抗體的制備 2009-08-04

    為了研究抗體的理化性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)與功能，以及應(yīng)用抗體于臨床疾病的診斷、治療及預(yù)防都需要人工制備抗體。目前，根據(jù)制備的原理和方法可分為多克隆抗體、單克隆抗體及基因工程抗體三類(lèi)。一、多克隆抗體大多數(shù)抗原是

  • 抗體的發(fā)現(xiàn)及其特性 2009-08-04

    一、抗體的發(fā)現(xiàn)在免疫學(xué)發(fā)展的早期人們應(yīng)用細(xì)菌或其外毒素給動(dòng)物注射，經(jīng)一定時(shí)期后用體外實(shí)驗(yàn)證明在其血清中存在一種能特異中和外毒素毒性的組分稱(chēng)之為抗毒素，或能使細(xì)菌發(fā)生特異性凝集的組分稱(chēng)之為凝集素。其后將

  • 經(jīng)典免疫學(xué)時(shí)期 2009-08-04

    這一時(shí)期起始于18世紀(jì)末至20世紀(jì)中。其特點(diǎn)是人們對(duì)免疫功能的認(rèn)識(shí)從人體現(xiàn)象的觀察進(jìn)入了科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)期。它的發(fā)展是與微生物學(xué)的發(fā)展密切相關(guān)的，并成為微生物學(xué)的一個(gè)分支。這一時(shí)期內(nèi)的重要成就如下述。1．牛痘苗

  • 近代免疫學(xué)時(shí)期 2009-08-04

    由于在免疫學(xué)發(fā)展的早期形成了牢固的抗感染免疫的概念，以及模板學(xué)說(shuō)的影響，使人們對(duì)機(jī)體免疫性的認(rèn)識(shí)存在片面性，也使免疫學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展受到束縛。把機(jī)體免疫反應(yīng)性視為單純的化學(xué)過(guò)程，還是生物學(xué)過(guò)程？機(jī)體免疫

  • 疾病免疫預(yù)防的現(xiàn)狀與展望 2009-08-04

    一、中國(guó)免疫預(yù)防事業(yè)的三個(gè)階段琴納(EdwardJenner)發(fā)現(xiàn)接種牛痘可以預(yù)防天花迄今已200多年。人類(lèi)已經(jīng)研制成幾十種人用疫苗，廣泛應(yīng)用于疾病的預(yù)防與控制，保護(hù)了人類(lèi)的健康，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。新中國(guó)成立

  • 話說(shuō)基因疫苗 2009-08-04

    疫苗是提高人體免疫力來(lái)達(dá)到預(yù)防疾病的一種生物制品，它基本上是由微生物及其所含成分制成。在習(xí)慣上，人們把由細(xì)菌制成的稱(chēng)為菌苗，把由病毒制成的稱(chēng)為疫苗。也有通稱(chēng)之為疫苗的叫法，把菌苗泛指在內(nèi)�，F(xiàn)在應(yīng)用的疫

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