高一地理教案：《自然界的水循環(huán)》優(yōu)秀教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-24 14:38:10
高一地理教案：《自然界的水循環(huán)》優(yōu)秀教學設計
★課標要求
“運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。”
★課標解析
1．通過閱讀有關資料，理解陸地水體的組成以及相互關系；
2．知道什么是水循環(huán)；
3．理解水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過程；
4．能理解并說明水循環(huán)的地理意義；
5．運用水循環(huán)的原理，分析常見的人類活動對水資源的影響。
★重點
1．以海陸間循環(huán)為主，將三種水循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)綜合在一幅示意圖中，使學生綜合把握水循環(huán)。
2．能理解并說明水循環(huán)的地理意義。
★教學方法
案例分析法、讀圖分析法
★教學思路
復習引入→復習地球的外部圈層，引入水圈
案例分析→引入長江為案例，分析水體相互關系和水循環(huán)
案例內(nèi)容 學習目標
長江流域水體的分布→地球水體的類型
長江水源的來源分析→水循環(huán)的環(huán)節(jié)、動力、類型→歸納水圈的特點
水的三相如何變化，水的空間分布如何變化→水體之間通過水循環(huán)的環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，并伴隨物質(zhì)運動和能量交換
長江各水體的作用，長江上、中、下游景觀圖的分析→水循環(huán)的意義
引用黃河斷流案例→人類對水循環(huán)的影響
歸納總結
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