高一地理教案：《水資源的合理利用》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 14:41:00

[標(biāo)簽：高中教案高中地理教案高一地理教案]

　　二、水資源利用中存在的問(wèn)題

　　帶著問(wèn)題探討：生活在水球上，為什么會(huì)缺水呢？

　　1．展示“地球上各類(lèi)水體構(gòu)成圖”，師生討論后得出：地球上的水主要是咸水，淡水部分本來(lái)就少，而大多數(shù)淡水是冰川水和深層地下水，人類(lèi)難以利用�，F(xiàn)階段方便利用的水主要是河流水、湖泊水、淺層地下水，它們只占淡水的0.3%，只占地球水總量的十萬(wàn)分之七。

　　2．展示“世界水資源分布圖”和“中國(guó)水資源分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，提問(wèn)：

　　世界和中國(guó)，哪些地方水資源缺乏？（蒸發(fā)量大于降水量）

　　以中國(guó)為例，最干旱的地方最缺水嗎？為什么？（不是，華北地區(qū)水資源缺口大于降水最少的西北地區(qū)。）

　　結(jié)論：缺水的原因，除降水量與蒸發(fā)量之外，還和用水量有關(guān)，而用水量與人口密度、工農(nóng)業(yè)集中程度有關(guān)。

　　3．閱讀一段資料

　　淮河穿城而過(guò)，守著淮河沒(méi)水喝，這是淮河流域居民生活的真實(shí)寫(xiě)照。陳老漢就住在被固定在淮河岸邊的一艘小船上，每隔十天半個(gè)月，就要?jiǎng)澲》ぷ拥綌?shù)里外的蚌埠閘附近取水。取回來(lái)的水貯在水缸里，放上明礬澄清幾天才能用。平時(shí)洗衣、洗菜、做飯都得靠它。

　　讓學(xué)生討論：陳老漢家為什么飲水困難？為什么不喝淮河水？

　　結(jié)論：淮河被污染嚴(yán)重。

　　4．水是生命之源，卻又如此短缺，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

　　答案：工業(yè)利用率低、農(nóng)業(yè)漫灌、生活浪費(fèi)、市政建設(shè)造成水管破裂……

　　5．提問(wèn)：住在水球上，還有很多地方缺水。造成水資源不足的原因有哪些？

　　讓學(xué)生總結(jié)，在老師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：

　　⑴地球上可用的淡水比例小，僅占十萬(wàn)分之七；

　�、朴捎跉夂虿町�，水資源存在時(shí)間和空間上的差異，干旱地區(qū)和干旱季節(jié)缺水；

　�、侨丝诔砻�，工農(nóng)業(yè)用水量大也是重要原因；

　　⑷水污染嚴(yán)重，造成水資源減少；

　　⑸水資源浪費(fèi)現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。

　　三、解決水資源利用中存在的問(wèn)題（合理利用和保護(hù)）

　　列出前面的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，一條一條地討論解決。

　　1．針對(duì)時(shí)間差異，季節(jié)缺水。——修水庫(kù)。

　　2．針對(duì)地區(qū)差異，如我國(guó)華北地區(qū)缺水。——跨流域調(diào)水，南水北調(diào)。

　　讀圖，南水北調(diào)有哪些方案？

　　東線(xiàn)：從下游揚(yáng)州附近，通過(guò)京杭大運(yùn)河向華北和天津調(diào)水；

　　中線(xiàn)：從丹江口水庫(kù)，向河南、河北、京津地區(qū)調(diào)水；

　　西線(xiàn)：從長(zhǎng)江上游的干支流，向黃河上游調(diào)水。