年份 | 作文題目 | 寫(xiě)作要求 | 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) |
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2023年 | 2023年廣東高考作文 | 好的故事,可以幫我們更好地表達(dá)和溝通,可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個(gè)人的命運(yùn),可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……【詳細(xì)】 | 新高考Ⅰ的作文題談?wù)摗绑w育”,對(duì)于當(dāng)今青年的發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義![詳情] |
2022年 | 2022年廣東高考作文 | “本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法……【詳細(xì)】 | 新高考Ⅰ的作文題談?wù)摗绑w育”,對(duì)于當(dāng)今青年的發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義![詳情] |
2021年 | 2021年廣東高考作文 | 1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化……【詳細(xì)】 | 新高考Ⅰ的作文題談?wù)摗绑w育”,對(duì)于當(dāng)今青年的發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。……[詳情] |
2020年 | 2020年廣東高考作文 | 春秋時(shí)期,齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們!【詳細(xì)】 | |
2019年 | 熱愛(ài)勞動(dòng)”演講稿 | “民生在勤,勤則不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉!百砼d夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今?墒乾F(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)……【詳細(xì)】 | 強(qiáng)化寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)向,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活需求。寫(xiě)作是語(yǔ)文綜合能力的集中體現(xiàn),也是高考語(yǔ)文的重要考查內(nèi)容。2019年全國(guó)Ⅰ卷作文試題“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起……【詳細(xì)】 |
2018年 | 我和2035有個(gè)約 | 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。2000年 農(nóng)歷庚辰龍年,人類(lèi)邁進(jìn)新千年,中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課!【詳細(xì)】 | 2018年全國(guó)I卷語(yǔ)文作文題相比2017年穩(wěn)中有變。"穩(wěn)"的方面在于,既延續(xù)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的命題方式,又保持了對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的高度關(guān)注!【詳細(xì)】 |
2017年 | 老外眼中的中國(guó)關(guān)鍵詞 | 選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。 | |
2016年 | 獎(jiǎng)罰之后 | 要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。 | 看圖寫(xiě)作文詳細(xì) |
2015年 | 感知自然 | 要求:1,自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限;2,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍;3,不少于800字;4,不得套作,不得抄襲。 | 如課堂預(yù)測(cè),不是時(shí)評(píng)類(lèi)。有性靈的考生大有發(fā)揮之處。[詳細(xì)] |
2014年 | 膠片與數(shù)碼時(shí)代 | 黑白膠片的時(shí)代,照片很少,只記錄下人生的幾個(gè)瞬間,在家人一次次的翻看中,它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃,日益模糊……[詳情] | 2014年廣東省高考作文以影像與人的日常生活關(guān)系設(shè)題,以影像在不同時(shí)代與生活關(guān)系的呈現(xiàn)形態(tài)為表述,作文材料隱含了科技與人的關(guān)系的探討,作文材料從考生熟悉的生活題材切入……[詳情] |
2013年 | 以捐助為題作文 | 有一個(gè)人拍手起家,成了富翁,他為人慷慨,熱心于慈善事業(yè)。一天,他了解到有三個(gè)貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個(gè)家庭的處境,決定向他們……[詳情] | 關(guān)于慈善施舍的材料,三個(gè)家庭面對(duì)富翁的施舍,采取了不同的應(yīng)對(duì)態(tài)度。任選其一進(jìn)行展開(kāi)即可,也可以綜合三者去談“我們應(yīng)當(dāng)如何擺正自己的心態(tài)”。別忘了白手起家后回饋社會(huì)的富翁本身也是一個(gè)破題角度即可……[詳情] |
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