山西電子科技學(xué)院財務(wù)管理(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

山西電子科技學(xué)院財務(wù)管理(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

◆培養(yǎng)目標(biāo)

財務(wù)管理專業(yè)突出應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程體系注重專業(yè)知識、專業(yè)實踐和綜合實踐的銜接，利用學(xué)科優(yōu)勢和各類實驗平臺，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力和管理才能，重點培養(yǎng)學(xué)生的財務(wù)決策支持和管理控制能力，突出“應(yīng)用型”財務(wù)管理人才培養(yǎng)特色；在專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置多項實訓(xùn)課程，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)與人工智能時代下智能財務(wù)平臺的運用，將學(xué)生培養(yǎng)成掌握智能財務(wù)技術(shù)的復(fù)合型財務(wù)人才。

◆專業(yè)特色

一是理論與實踐相結(jié)合：該專業(yè)不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，還強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院擁有專門的實驗室，并安裝專門財務(wù)軟件，能滿足實習(xí)教學(xué)的需要。實習(xí)內(nèi)容與專業(yè)對口，符合大綱的要求，有利于學(xué)生理論聯(lián)系實際。通過課程實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)等方式，使學(xué)生掌握扎實的專業(yè)技能。

二是綜合能力培養(yǎng)：在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)模塊課的設(shè)置上，采取會計類課程與財務(wù)管理課程橫向并重的模式，便于學(xué)生學(xué)深學(xué)透；在選修課的安排上，考慮學(xué)生會計學(xué)、金融學(xué)、審計學(xué)等方面專業(yè)知識的進一步拓寬。從而使學(xué)生成為具備金融會計知識的復(fù)合型人才。

◆核心課程

財務(wù)管理、財務(wù)分析學(xué)、會計學(xué)基礎(chǔ)、成本與管理會計、會計電算化、投資學(xué)、管理學(xué)、金融市場學(xué)、ERP沙盤模擬實訓(xùn)、財務(wù)職業(yè)能力綜合實訓(xùn)等。

◆畢業(yè)走向

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向廣泛，可就業(yè)于政府經(jīng)濟管理部門、企事業(yè)單位、金融與證券機構(gòu)，以及會計師事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所等，在財務(wù)管理及相關(guān)工作中發(fā)揮重要作用。